Rodzic nie dostrzega trudności emocjonalnych dziecka

Sytuacja wyjściowa

Pani Lewandowska spotyka się z wychowawczynią dziewięcioletniej Zosi z klasy trzeciej. W ciągu dwóch tygodni Zosia kilka razy płakała przed pracą w grupie, wycofała się ze wspólnych zabaw i poprosiła o pozostanie w sali podczas przerwy. Nauczyciel nie zna przyczyny tej zmiany. Mama uważa, że córka od zawsze mocno reaguje na drobne niepowodzenia.

Cel rozmowy

Przekazać konkretne obserwacje bez diagnozowania, wysłuchać perspektywy rodzica i delikatnie zaproponować wsparcie dziecka oraz współpracę ze specjalistami.

Jak działa trening?

Podczas rozmowy podejmiesz 5 decyzji. W każdym etapie wybierzesz jedną z trzech odpowiedzi.

Twoje odpowiedzi będą oceniane pod względem empatii, asertywności, rzeczowości i poszukiwania rozwiązań.
Twoje wybory wpłyną na przebieg rozmowy. Na końcu poznasz wynik, ocenę kompetencji i praktyczne wskazówki.