Rodzic usprawiedliwia zachowanie dziecka

Sytuacja wyjściowa

Pan Król przychodzi na rozmowę o jedenastoletnim Filipie z klasy piątej. W tym tygodniu Filip podczas trzech lekcji przerywał instrukcje, a po uwadze odsuwał zeszyt i odmawiał pracy. Ma ciekawe pomysły i chętnie dyskutuje, ale ostatnio trudno mu wrócić do zadania po frustracji.

Cel rozmowy

Wyznaczać granice, przekazywać fakty bez etykietowania ucznia oraz uzgodnić działania wychowawcze, które pomogą Filipowi uczestniczyć w lekcji i wyrażać niezadowolenie bez zakłócania pracy.

Jak działa trening?

Podczas rozmowy podejmiesz 5 decyzji. W każdym etapie wybierzesz jedną z trzech odpowiedzi.

Twoje odpowiedzi będą oceniane pod względem empatii, asertywności, rzeczowości i poszukiwania rozwiązań.
Twoje wybory wpłyną na przebieg rozmowy. Na końcu poznasz wynik, ocenę kompetencji i praktyczne wskazówki.